Roger Dynamic SoundField – Besser Hören für Alle
Während sich Studien zu Phonak Roger bisher vornehmlich auf SchülerInnen mit Hörminderung konzentrierten, wurde in einer neuen Studie der grundsätzliche Einfluss auf das Sprachverstehen mit Roger Dynamic SoundField untersucht.
Was ist Roger Dynamic SoundField?
Phonak Roger besteht klassischerweise aus mindestens einem Sender wie dem Roger Touchscreen Mic, in das z. B. die Lehrkraft spricht und mindestens einem Empfänger, der vom Nutzer getragen wird und die vom Mikrofon aufgenommene Sprache drahtlos und direkt am Ohr hörbar macht.
Ergänzt man dieses System um z. B. einen DigiMaster 5000v2 Lautsprecher, wird daraus Roger Dynamic SoundField (DSF). Dann ist die ins Mikrofon gesprochene Sprache nicht mehr nur für SchülerInnen mit eigenen Empfänger, sondern für die gesamte Klasse hörbar.
Durch das spezielle Design eines Linienstrahlers überträgt ein Roger DigiMaster das Signal deutlich gleichmäßiger als herkömmliche Lautsprecher. Dadurch ist es direkt am Lautsprecher nicht zu laut, in mehreren Metern Distanz aber noch immer laut genug.
Wem hilft es?
Besteht eine Hörbeeinträchtigung wie eine Schwerhörigkeit oder AVWS (Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung), sind SchülerInnen auf eigene Empfänger angewiesen, die den Abstand der Sprachlautstärke zum Grundlärmpegel des Klassenzimmers deutlich erhöht.
Mit der Ergänzung eines DigiMaster kann dieser Abstand auch für alle anderen SchülerInnen verbessert werden, was sich positiv auf das Verstehen und die Konzentration auswirken kann (Well hearing is well being – Wie sich gutes Hören in der Schule auf das allgemeine Wohlbefinden aller auswirkt | Audiology Blog (phonakpro.com)
Was wurde untersucht?
Untersucht wurde nun, wie sich die grundsätzliche Sprachkennung ohne eigene Empfänger, nur mit Roger DSF bei unterschiedlichen raumakustischen Voraussetzungen (Nachhallzeiten), Hintergrundgeräuschpegeln und in unterschiedlichen Sitzreihen auswirkt.
Es konnte wenig überraschend und bereits durch andere Studien bestätigt nachgewiesen werden, dass mit höherer Nachhallzeit und/ oder höherem Hintergrundgeräuschpegel die Sprachkennung signifikant abnimmt, egal ob mit oder ohne Roger DSF. Kommt Roger DSF jedoch zum Einsatz, konnte in allen Sitzreihen und bei allen Parametern eine konstante Verbesserung der Sprachkennung nachgewiesen werden.
Was bedeutet dies in der Praxis?
Eine geringe Nachhallzeit und ein geringer Hintergrundgeräuschpegel wie sie die Speech-Language-Hearing Association empfiehlt, haben einen wichtigen Einfluss auf die Sprachverständlichkeit im Klassenzimmer. Optimale Bedingungen finden wir in der Praxis jedoch selten.
Die Studie deutet darauf hin, dass bei schlechten Bedingungen die Sprachkennung trotzdem unabhängig von der Sitzposition verbessert wird und somit das Lernen für alle einfacher gemacht werden kann. Besonders in inklusiven Klassenzimmern, in denen Kinder mit Hörbeeinträchtigung, Lernschwächen, anderer Muttersprache uvm. gemeinsam lernen, ist Roger DSF damit eine ideale Ergänzung von der jeder partizipiert (Neues Konsensuspapier für drahtlose Übertragungsanlagen in Schulen | Audiology Blog (phonakpro.com)
Auf dieser theoretischen Basis soll eine Folgestudie mit normalhörenden Kindern folgen.
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