Während sich Studien zu Phonak Roger bisher vornehmlich auf SchülerInnen mit Hörminderung konzentrierten, wurde in einer neuen Studie der grundsätzliche Einfluss auf das Sprachverstehen mit Roger Dynamic SoundField untersucht.
2002 veröffentlichte die Speech-Language-Hearing Association (kurz ASHA) die Richtlinien für akustische Standards in Klassenzimmern². 20 Jahre später hat sich vieles verändert – der Einzug von smarten Medien wie Tablets und Smartboards, Digitalisierung, pandemiebedingtes Homeschooling – die akustischen Herausforderungen jedoch bleiben. Was wäre, wenn es eine Lösung für alles gäbe?
Inklusion in Schulen – Schüler:innen mit Förderschwerpunkten wie Hören gemeinsam mit sogenannten Regelschüler:innen unterrichten. Was in der Theorie schon lange Standard in Deutschland ist und wie es in der Praxis aussehen könnte, empfiehlt nun ein neues Konsensuspapier.